Gästkrönika: Skolan är nästa stora affär
september 3rd, 2009 av Ada
Richard Gatarski
Jag lyssnar på podcasten Seedlings, “An ongoing conversation for teachers by teachers”. Shit, det finns lärare som rockar! Fast på ett helt nytt sätt.
Det riktigt balla är inte att Seedlings värd, Bob Sprankle, redan 2005 lät sina nioåriga elever producera den egna podcasten Room 208. Eller att Bob och hans medelålders lärarkollegor Cheryl Oakes och Alice Barr sitter utspridda i delstaten Maine i nordöstra USA när de via EdTechTalk spelar in live med en engagerad publik som organiseras via webcastcommunityn Worldbridges. Naturligtvis driver dom också Ninget Seedlings som dokumenterar och fördjupar.
Nu börjar vi närma oss det väsentliga. För en tid sen satt nämligen 19-åringen Andrew Sutherland i sitt studentrum på MIT. Han hade stängt dörren och hoppades på att ingen polare skulle kliva in när han via Skype var hedersgäst i veckans Seedlings. Ett år tidigare hade Andrew grunnat på sin framtid och skrev bland annat:
“I’ve been down to Google in Mountain View twice, I’ve met Mark Zuckerberg, I’ve made some money, I’ve learned so much about scaling a business and a website, and I’ve helped a few people learn vocabulary”.
Vad är det då denne unge man gjort? Jo, han grundade Quizlet 2005, redan när han var 15 år och gick på high school. Det hela började med att Andrew hade fått i uppgift av sin lärare i franska att lära sig namnen på 111 djur. Hur kul är det? Så han programmerade ihop en webbgrej som gör inlärningen roligare. Polarna gillade verktyget och ville också använda det. Polarnas polare och deras lärare hakade på. Sen vaknade läromedelsförlagen till.
För ett år sedan hade Quizlet 100 000 registrerade medlemmar. Nu är de över 435 000, varav Bob, Cheryl, Alice och numera min son ingår. Det är medlemmarna som skapar innehållet i Quizlet, min grabb bidrar med lite tyska.
Skolan är förmodligen en av Sveriges största ekonomiska sektorer. Mellan en tredjedel och nära hälften av alla kommuners pengar går till verksamheterna förskola, grundskola och gymnasieskola. I stora drag handlade det 2007 om 170 miljarder kronor, 2,2 miljoner unga och 230 000 lärare enligt Skolverkets statistik.
Om du tänker dig att det varje skoldag indirekt kostar en tvåbarnsfamilj runt 800 kronor blir det kanske begripligt. Och om man surar och tycker att skolans språkundervisning suger skulle man kanske kunna tänka sig att en tia i veckan till Quizlet är en bättre investering. Då börjar vi nosa på affärsmöjligheterna.
Googla på “skola marknadsföring” och toppen på träfflistan hittar du uppsatser.se. Den tjänsten, som numera ingår i Academicnetwork, startades 2004 av superentreprenören Ted Valentin. Då var han 26 år och studerade på högskolan. Nu lanserar han karttjänster på löpande band.
En annan cool grej är krasslig.se. Värsta sociala medieupplägget, byggd av tre gymnasiestudenter som säger “Webbstjärnan erbjöd en tävling…och det är kul att förknippa kreativitet, entreprenörskap, eget tänkande, företagsekonomi (egen företagsamhet) och teknik med skolarbete”. Tävlingen Webbstjärnan, där svenska elever publicerar skolarbeten på nätet, arrangeras av .SE. De hade hoppats på 100 anmälda gymnasielag - det blev drygt 750! Bland vinnarna hittar du superentreprenörer och Unga Företagare som mobilutbildning.se och onspotuf.se. Till nästa omgång av Webbstjärnan bjuds alla årskurser in och det talas om tiotusentals tävlande elever. Tro mig, det blir en explosion av unga affärer på nätet
Mobile Study är en tjänst som låter lärare bygga frågepaket som eleverna tankar ner i sina mobiler via tex Bluetooth. På Webbdagarna berättade Fredrik Suter om hur han och kollegorna på Fi byggt mattehjälpen URsmart. Unikum är en svensk start-up som erbjuder toppmoderna webbplattformar åt skolor. Alltfler skolor börjar använda nättjänster som Stardoll, WordPress, Bambuser och YouTube i undervisningen.
Självklart ska skolor använda reklamfinansierade plattformar. Men i vissa fall ogillar skolfolk den kommersiella webben. Jag hör allt fler som efterlyser till exempel en reklamfri “Skoltub”. Det måste helt enkelt till fler webbtjänster som löser skolans speciella behov.
Jag jobbar aktivt med att hotta upp hur vi tar hand om barn och ungdomar. Och framförallt om hur vi ska åstadkomma världens bästa start i livet för nya människor. Nu ska vi göra företagandet i skolan på nätet till en ännu bättre affär. Hoppas du vill vara med.
/Richard Gatarski
Richard Gatarski kallar sig estradör, inspiratör och provokatör. Han är också forskare, konsult och entreprenör och kommunicerar oftast via sajten Weconverse.com.
Tags: e-handel, entreprenör, richard gatarski, skola
september 3rd, 2009 at 6:12 e m
Tack för att ni publicerat krönikan, och det är nog bra SEO att mitt förnamn är stavat med k i bildtexten :-). Skall man vara riktigt noga är det dessutom på weconverse.com jag konverserar (kommunicera är ute).
september 3rd, 2009 at 11:53 e m
Sådärja. Nu är det också fixat. Tack för påpekandet.
september 4th, 2009 at 6:47 f m
[...] Gästkrönika: Skolan är nästa stora affär [...]
september 5th, 2009 at 12:11 e m
RG, bra artikel som öppnar upp för en hel del frågor om det svenska skolsystemet. Först vill jag hävda att vi har en väldigt bra skola med många engagerade pedagoger, föräldrar och, naturligtvis, smarta vetgirgiga ungar. Det vi däremot har - och har haft - en skola som alltid ligger en generation efter pedagogiskt, organisatoriskt och därmed inte inte i tid med Samtiden/nutiden. Det var så när jag växte upp men det är betydligt mer påtagligt idag pga av den kommunikationstekniska utvecklingen. Glappet mellan Verkligheten i samhället och Verkligheten i skolan har aldrig upplevts större. Och skälet till att det upplevs större är att även vi föräldrar ser denna skillnad tydligare idag. Vi har mobiler, datorer, email, Facebook, etc och inser, även om vi inte vet exakt var de gör att barnen använder sig av mobiler, SMS; MSN, Bilddagboken, skumma forum, World of Warcraft mm. Vi fattar att vi inte fattar - det gjorde inte riktigt våra föräldrar. Slutssats - vi fattar också att inte skolan hänger med, alls!
Den goda nyheten är att idag har skolan bättre möjligheten än någonsin att täppa till detta glapp. Lite siom många länder som inte hade ett fast telefonnät kunde gå direkt på ett mobilt nät. Tex har U-länder (hemskt ord) sen flera år bank och betaltjänster via telefon som används av miljontals användare.
Men då måste skolan börja öppna upp sig, våga använda (eller tillåta) nya tjänster i såväl undervisning som kommunikation med elever och föräldrar.
Men då måste skolan också tillåta att nya tjänster, system och metoder provas, testas och utförs av andra än bara “Skolan” - omfattar lärare, föräldrar, elever
Några kul tjänster lyfts fram ovan men de kan nästan omöjligt komma in i skolan - det tar en evighet: Det ska utvärderas, upphandlas (och hur gör man det med en gratistjänst?), utvecklas och implementeras. Processer som tar år och då har entreprenören dött av leda eller systemet blivit obsolet. Vill lärare använda sig av Twitter, MSN eller gmail - låt dem göra det, Kan en förälder hantera klassens community - låt dem avlasta läraren. Hittar eleverna bra verktyg på nätet - låt dem prova det.
Om det inte sker kommer vi se att anno 2018 kunna läsa följande: Skolverket tillåter från och med nästa år följande “öppna” verktyg att nyttjas i skolans pedagogiska verktyg. Twitter, Facebook och MSN. Respektive klassföreståndare ansvarar för att dela ut användarnamn och lösenord till föräldrar samt elever i årskurs 4 och uppåt. Regelverket för användning av mobiltelefoner utreds fortfarande och version 18 av dessa beräknas komma i början på nästa läsår.
Vårt lilla bidrag till detta - ett forskningsprojekt - är ett verktyg för att skapa lokala communities för klasser - gärna drivna av elever eller föräldrar.
http://www.forskolanimobilen.se
http://www.skolanimobilen.se
september 7th, 2009 at 9:14 f m
Aage efter 3 veckor som it-koordinator för skolorna i en kommun skulle jag säga att ett av större problemen är it-enheterna det är de som stoppar lärarna … fråga själv Richard samt se din egen erfarenhet av stockholm.
sedan ska vi inte nämna jäääääätara och kunsulter som lurar av stackars skolchefer och it chefer att köpa skit. se stockholm som ett av många exempel ….
september 7th, 2009 at 12:25 e m
Joakim,
vi är helt överens om det egna intiativ ofta stoppas upp - eller tvärnitas - av IT-enheter, lokalt eller centralt. På min ena dotters skola stppade IT-avdelningen detta forskningsprojekt (vilket bla hade gett skolan/lärarna nya datorer och mobiler) under devisen: Vi kommer får för mycket att göra med skolwebben - kom tillbaka om sådär 3 år. Så där lär det vara dött i tre år för alla lärare som önskar prova ngt nytt.
Sen tar du upp ett annat allvarligt problem med Jättarna, deras stora system och inte minst att de är clearade som upphandlingspart. Det är en riktigt gråzons marknad där det bara handlar om att klämma ut konsulttimmar och licensavgifter. Vi har sett detta från insidan under de senaste månaderna och inte är det snyggt. Och hur f-n handlar man upp en “gratistjänst”?
september 8th, 2009 at 12:27 e m
[...] dagarna publicerade Internetworld min kr